Research Article | Sprache/Language: Deutsch

2015

Der Einfluss neuer Medienpraktiken auf die Steuerung von kultureller Bildung in der Schule

Andreas Hiller

Zeitschrift für Kulturmanagement 2015 (1), (1), 129–162.
doi http://dx.doi.org/10.14361/zkmm-2015-0110
Abstrakt

Seit der Verbreitung des Internets gibt es Transformationen bei jugendlichen Medienpraktiken. Einerseits wächst der Spielraum für die Selbststeuerung an den Schulen, andererseits findet eine Entwertung verbindlicher materialer Bildungsinhalte statt. Betrachtet man das Internet heute als Leitmedium der Wissensgesellschaft, schwächt sich gleichzeitig die Position staatlicher Bildungsmedien ab. Die Tendenz zu selbstgesteuertem Lernen fördert den Erfolg von Internetmedien an Schulen, aber auch die Fragmentierung von Wissen. Daher riskiert heute der Staat sein Bildungsmonopol zu verlieren.

Abstract

Since the rise of the Internet, there have been transformations in media practices of teenagers. On the one hand, the scope for self-regulation at schools has been growing, whereas on the other hand, there has been a devaluation of compulsory material knowledge. Ranking now the Internet as the key media in our knowledge-based society, the position of state-controlled media in educational contexts has been weakened. The development towards self-regulated learning stimulates the success of Internet media at school as well as a fragmentation of knowledge. Today, the state risks losing its monopoly in education.